各单位：

为深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，认真落实习近平总书记来陕视察重要讲话重要指示精神，充分发挥先进典型的示范引领作用，激励全校广大教育工作者勇担使命、立德修身、潜心治学，根据中共陕西省委教育工委《关于在全省教育系统开展向康振生同志学习的决定》（陕教工函〔2026〕7号）要求，学校决定在全校范围内组织开展向康振生同志学习活动。现将有关事项通知如下：

一、学习核心内容

康振生，男，汉族，1957年10月生，中共党员，中国工程院院士，西北农林科技大学植物保护学院教授、博士生导师，作物抗逆与高效生产全国重点实验室首席科学家，“全国高校黄大年式教师团队”植物病虫害治理教师团队负责人。兼任中国植物学会副理事长、中国植物保护学会副理事长等职，荣获全国模范教师、全国先进工作者、全国优秀科技工作者、全国创新争先奖状等荣誉称号。2025年荣获陕西省最高科学技术奖。

（一）学习“爱国之心、矢志不渝”的家国情怀

康振生同志始终以爱国为魂、以敬业为基，心系“国之大者”，毅然放弃国外优厚条件回到祖国，自觉将个人理想融入服务国家粮食安全、保障和改善民生的宏伟实践。工作41年来，他坚守小麦病害防控主战场，攻克了小麦条锈菌毒性变异机制国际重大难题，为病害的可持续控制奠定了关键科学基础；发现全球首个感条锈病基因，开辟了抗病育种新途径，成果在国际顶级期刊《细胞》发表；开辟了抗病育种新途径；成功绘制全球首张小麦抗条锈病基因全景图谱，为小麦精准抗病育种提供了技术框架，延长小麦品种的使用年限。解决了小麦条锈病防控理论和技术难题，筑牢了国家粮食安全屏障，将中国人的饭碗牢牢端在自己手上。

（二）学习“启智润心，铸魂育人”的师德风范

康振生同志牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，以“引领行业发展、培育后继人才”为己任，以教育家的胸怀和胆识汇聚贤才，以崇高师德、深厚学识、卓越能力、坚韧心性培才育才。他深耕教育教学一线，长期坚持为本科生授课，培养研究生200余人，其中已有4人入选国家科技领军人才，13人入选国家级青年人才，支撑我国条锈病防控研究处于国际领先地位。他带领团队获“全国黄大年式教师团队”，主编的《普通植物病理学》《植物病理学原理》获全国高等农业优秀教材奖，编撰全球首部条锈病专著《StripeRust》。主持完成教改项目获国家教学成果一等奖1项，全国农业专业学位研究生实践教学成果一等奖1项。

（三）学习“攻坚克难、勇攀高峰”的担当作为

康振生同志恪守“农业是国家的根本，粮食是人民的命脉”信条，面对小麦减产甚至绝收的条锈病，他勇攀科研高峰，创造了条锈病防控领域的治理奇迹。破解病菌毒性变异世界谜团，纠正了国际上普遍认为条锈菌不存在有性生殖的错误观念。创新的“降、延、阻”绿色防控技术，入选农业农村部主推技术。构建的病害综合防控技术体系，在11个省（市区）推广，全国病害发生面积减少5000万亩，每年挽回产量损失20亿公斤，年均增收节支超40亿元，获国家科技进步奖一等奖。明晰赤霉病防治关键期，防治效果由48.02%提高到77.50%，年均挽回小麦损失28亿公斤，获国家科技进步奖二等奖。

（四）学习“勇于改革、锐意进取”的创新精神

康振生同志坚信唯有勇于改革，守正创新，才能让科学之路越走越宽。他敢闯科研“无人区”，推动科研范式深层次变革，健全校－政－研－推－企全链条协同推广机制。由他牵头组建的“作物抗逆与高效生产全国重点实验室”，推动理论成果向绿色生产转化，育成的高产优质抗病小麦品种累计推广超5亿亩；育成的“瑞雪”“瑞阳”“秦脆”等国审苹果品种打破“富士”长期垄断，助推我国苹果产业“西移北扩”；构建的猕猴桃溃疡病安全高效综合防控技术体系，在全国70%的猕猴桃核心主产区落地，亩均增收节支1.1万元。强化数智赋能，研发的小麦设计育种芯片及平台转化收益2000万元，有力推动育种技术升级与种业创新，实验室成为学校科技成果加速“变现”转化落地的重要引擎。

二、学习活动主题

（一）专题学习讲座

各单位可邀请康振生院士团队核心成员（或熟悉其事迹的专家），围绕“家国情怀与科研担当”“师德育人与团队建设”两大主题开展专题讲座，结合院士攻克小麦条锈病、培育苹果新品种等实际案例，解读其精神内涵，要求全体教职工线下参会。

（二）分组研讨交流会

各单位根据教职工岗位类别聚焦不同主题可分组研讨，如教学岗：结合“启智润心、铸魂育人”，讨论如何优化课程教学、提升人才培养质量；科研岗：围绕“攻坚克难、创新突破”，交流如何破解科研难题、推动成果转化；管理岗：立足“服务保障、效率提升”，探讨如何强化服务意识、助力学校发展。

（三）实地实践学习

各单位组织教职工赴三大实践基地开展学习，基地1：西北农林科技大学东南窑，参观学习感受“师承相续,团队协作,艰苦奋斗,潜心科研”的“东南窑文化”；基地2：西农曹辛庄试验农场，现场观摩康院士团队研发的“降、延、阻”绿色防控技术，由基地技术人员讲解成果应用实效；基地3：作物抗逆与高效生产全国重点实验室，参观小麦设计育种芯片研发平台、科技成果转化展区，了解“数智赋能育种”的具体流程。

（四）“一对一”传帮带活动

各单位借鉴康院士“培育后继人才”的经验，组织校内骨干教师（含退休返聘专家、专业带头人）与青年教职工（入职3年内）结成“传帮带”对子，指导青年教师打磨课程设计、提升课堂教学能力；协助青年科研人员梳理研究方向、对接合作资源；结合个人特长，为青年教职工制定成长计划。

三、工作要求

（一）提高思想认识，深刻把握学习活动重要意义。康振生同志在自身领域深耕多年，其先进事迹集中体现了教育家精神与科学家精神的核心内涵，是培育和践行社会主义核心价值观的生动典范。各单位要高度重视此次学习活动，将其作为加强思想建设、推进队伍建设的重要举措，自觉融入坚持和落实新时代立德树人工程全过程，切实把学习成果转化为推动工作高质量发展的强大动力。

（二）明确学习要求，确保学习活动落地见效。各单位需结合自身工作实际，将学习活动与日常工作紧密结合，避免形式主义。通过专题学习讲座、分组研讨交流会、实地实践学习、“一对一”传帮带活动等多种形式，组织教职工深入学习康振生同志的崇高精神和优秀品质。在学习过程中，要引导教职工对照先进找差距、定目标、明方向，切实使学习活动走深走实，确保每位教职工都能有所收获、有所提升。

（三）强化保障措施，营造浓厚学习氛围。一是加强组织领导。各单位要成立学习活动领导小组，统筹推进学习活动有序开展。二是做好宣传引导。充分利用单位官网、公众号、宣传栏等各类宣传平台，大力宣传康振生同志的先进事迹和学习活动中的好经验、好做法，营造全社会崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。

    （四）各单位要高度重视此次学习活动，要求全体教职工学习全覆盖，将其作为提升教职工综合素养的重要举措，精心组织实施，杜绝形式主义，确保学习入脑入心、取得实效。要严格按照通知要求，规范整理报送材料，照片需图像清晰、内容真实，报告需条理分明、言之有物，不得弄虚作假、照搬照抄。

人事教师处

2026年1月20日