教学上，他勇于创新，大胆开展教学改革、课程改革和人才培养模式改革，2013年获得全国水利职教名师称号。
科研上，他主持及参与科研教研课题10余项，获得实用技术专利2项，先后获得各级表彰奖励12项。公开发表学术论文12篇……
师德上，他在严格要求自己的同时重视对学生的德育教育，赢得了学生广泛的尊敬和爱戴。
他就是全国水利职教名师、杨凌职业技术学院水利工程分院副院长刘儒博。从教20年来，他始终以“学高为师，身正为范”作为致力追求的目标，认真贯彻执行教育方针，模范履行教师职责，恪守教师职业道德，在工作岗位上作出了较好的成绩。
立足教学 勇于改革
作为学院水利水电建筑工程专业骨干教师，多年来，刘儒博大胆开展教学改革，经常利用假期深入水利工程生产一线进行调研和实践锻炼，掌握水利工程生产一线新技术、新工艺、新材料、新设备的应用和岗位人才需求规格的变化，并及时将生产一线需求变化融入到专业人才培养方案和教学改革之中。
他与该专业教师精心起草的水利水电建筑工程专业试点改革方案，受到了教育部专家组的充分肯定。2001年11月，我院水利水电建筑工程专业被教育部确定为教学改革试点专业。2003年11月，教育部专家组剖析了该专业，对该专业建设和改革工作给予了高度的评价。2004年9月，该专业改革工作被评为省级优秀教改试点专业。2006年，该专业被确定为国家示范院校建设项目中的重点建设专业。2011年，刘儒博主持学院示范后续建设项目“水利水电建筑工程专业教学资源库建设”。2007年水利水电建筑工程专业被评为省级重点专业，2009年被评为水利部示范专业。
在教学过程中，刘儒博注重教学内容、教学方法、教学手段的改革，能及时紧跟生产一线新技术发展，更新教学内容；能结合高职学生特点，因材施教；按照“重点突破，充分提高”的教学思路，采取“工程实例法”、“项目教学法”等教学方法，通过自制幻灯片、多媒体课件等多种现代化教学手段，与学生进行教学互动，教学效果好，深受同行专家和学生的一致好评。
以身为范 身体力行
教学工作中，他坚持“教书先学书，学书再用书，育人先强己”的理念，使自己成为一个知识与技能的辐射源，通过积极有效的教学方法，塑可塑之人，造可造之才。把在国内水利工程学习的最新知识和前沿科技，总结提炼成研究成果，融入到课堂教学中，渗透到所编写的教材中，推广到实验实训基地建设中，指导教学实践，以积极的努力与探索，诠释了一名教师无悔的誓言。
在加强自身业务提高的同时，刘儒博还注重该专业教学团队建设，精心策划教学梯队，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，精心培养专业年轻教师，注重年轻教师的专业实践能力培养和提高。同时聘请水利行业生产一线的工程技术人员、行业专家作为兼职教师，使该专业形成了一支结构合理、专兼结合的专业教学团队，2007年该专业教学团队被评为省级教学团队，2009年该专业优质核心课程教学团队被列为国家级教学团队。
创新工作 全面育人
作为一名高职教育的实践者，面对为生产、建设、管理、服务一线培养具有高素质技术应用性人才这一重任，刘儒博认为，教书育人的最高境界是“知行思一体、教学做合一”。他是这样想的，也是这样做的。
为了使学院培养的人才更能符合社会发展的需求，刘儒博与专业教师一道积极进行专业人才培养模式改革。他积极探索水利水电建筑工程专业在深化教学改革中产学结合的有效途径，先后与中国水电建设集团十五工程局有限公司、中国水电建设集团三工程局有限公司等大型水利施工企业建立了紧密的联系，逐步形成了“工学结合”、“订单培养”等多种合作形式。2013年3月，学院与中国水电建设集团十五工程局有限公司合作成立“水电学院”，他担任执行副院长，为实现人才培养工作与生产一线岗位需求规格有机对接做了大量工作。该专业总结的“合格+特长”的人才培养模式，荣获陕西省2005年高等教育优秀教学成果二等奖。他主动为水利行业服务，先后在杨凌天穹测绘工程有限公司、咸阳兴咸监理咨询有限公司兼任技术员，为全国乡镇水利站、所长培训示范班作专题报告，为陕西省县级水务局培训职工600余人次。
冬去春来，岁月更替。刘儒博带过的学生一批又一批，毕业的学生有的正在进一步求学深造；有的已走向社会，为祖国贡献着自己的智慧和力量。对此，他感到无比地欣慰和自豪。“作为一名人民教师，今后，我将更加严格要求自己，奋力拼搏，辛勤耕耘，在自己心爱的教育工作岗位上书写出更加绚丽的人生篇章。”刘儒博坚定地说道。
【名师寄语】
对教师而言，最大的成功莫过于看到自己学生的成长进步，教师要从学生的成长中获得乐趣，从自身的成熟中获得幸福。而做任何事情，不要只想到名利，而要尽力争取好的结果，过程本身就是一种享受，且只有做了才会有成功的希望。